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中國時報【林志成╱台北報導】台北市懷生國中有40位老師，最近有20位參加增能課程，學校預計3年內讓所有老師都有能力雙語教學，往「雙語學校」目標邁進。此外，台北市還有國小老師請英語家教來提升自己英語能力，因為她開學後要用雙語教學。懷生國中校長陳政翊表示，懷生國小、忠孝國小及幸安國小在2年內都會成為「雙語實驗小學」，懷生國中要承接這些學校的學生，勢必要發展成「雙語學校」，還有5到7年準備期，但他預計用3年讓校內所有教師都有能力雙語教學。依台北市教育局規定，要成為雙語學校，必須每周1/3以上課程用雙語教學，其中每節課有一半以上時間用英語授課。陳政翊說，他將採漸進方式推動雙語教學，108學年從藝能科目著手，要求老師1節課至少5至10分鐘用英語授課，然後逐年增加。陳政翊說，國中分科很細，像歷史、地理、公民、健康教育等科目，1周只有1節課，老師1個人要上3個年級的課，要轉雙語教學的壓力很大。學校先由20位教師參加美國教育測驗服務社（ETS）講師在台辦理的增能方案，之後再鼓勵其他老師慢慢跟進。台東溫泉國小107學年就在5年級的綜合活動課程推動雙語教學，108學年會在5、6年級的生活應用領域繼續實施。溫泉國小校長吳正成表示，過去1年推動雙語教學，學生都有興趣，不過他要說服老師接受挑戰。面對雙語教學，老師必須進修才能因應。台北市某國小劉老師，過去英語能力不太好，但因為學校轉換為「雙語實驗小學」，她又教4、5年級資優班學生，面對這個挑戰，她最近請了英語家教來提升自己英語能力。劉老師表示，資優班有些小朋友英語程度已很不錯，她身為老師進行雙語教學，「不能誤人子弟」，因此必須提升自己各方面能力，她願意和學生一起成長。